Приучаем ребенка к самостоятельности

Маленькие дети довольно быстро растут и постоянно черпают информацию из различных источников. И как будто еще совсем вчера он умел только ползать, а уже сегодня он исследует содержимое всех шкафов и тумбочек, свободно передвигается и норовит совершить какую-нибудь шалость. Для того чтобы повзрослев, он стал самостоятельным, умел отстаивать свою точку зрения, мог принимать собственные решения – с самого маленького возраста старайтесь прививать ему независимость.

В большой мере успешность взрослого человека зависит от того, в какой степени происходила опека со стороны взрослых, когда он был ребенком. Если малыш что-то делает неправильно или ненужное, не стоит на него кричать или тем более бить. Психологи рекомендуют объяснить ребенку, что его поступок нежелателен, и как взрослому попытаться рассказать о последствиях. Желательно объяснять не только словесно, но и на наглядных примерах, так как ребенок, как и взрослый, большую часть информации черпает визуально.

Также нужно учитывать то, что взрослому нужно быть последовательным, не должно быть «двойных стандартов». Например, сегодня можно, а завтра нельзя, старшему брату (сестре) разрешено, а тебе нет. При такой постановке вопроса, маленький ребенок просто запутается, так как просто еще не сможет разобраться в тонких нюансах поведения.

Желательно чтобы взрослые поступали логично и последовательно, и ни в коем случае не обманывали ребенка даже в мелочах. Малышу трудно разобраться, где обман, где шутка или ирония. Если вы пошутили, а ребенок вам начинает верить – лучше объяснить ему, что это была шутка, и по возможности разъяснить разницу между шуткой и намеренным обманом.

Было бы не правильно думать, что маленький ребенок мало понимает, и не запоминает то, что ему объясняют. Еще перед тем, как ребенка устроить в садик, необходимо выработать режим дня. Расписать на бумаге (для себя) время для игр, прогулок, кормления, чтения, просмотров мультфильмов или учебных передач. При нежелании ребенка заниматься чем-либо, желательно не заставлять его (силой, авторитетом), а объяснить ему - для чего предназначены те или иные упражнения или занятия.

Это же относится и к питанию, для ребенка будет лучше, если вы ему объясните, что есть определенные продукты (мясо, рыбу, овощи) необходимо для развивающегося организма. Постарайтесь ему объяснить, что на одних конфетах, печенье и фруктах далеко не уедешь. Приводите примеры: - рыба содержит много фосфора, будет хорошее зрение, не понадобятся очки и даже если он не поймет, что такое фосфор, то рыбу он видел по телевизору, а людей в очках хватает). Для примера дайте ему поносить 5-10 минут солнцезащитные очки, а когда ему надоест, скажите о том, что при плохом зрении очки придется носить регулярно.

Аналогичные действия с очками можно применить с детьми, которые слишком увлекаются сладким (конфеты, шоколад). Для того чтобы ребенок больше употреблял натуральных витаминов, рассказывается о зайцах, бобрах, у которых крепкие зубы, за счет режима питания. На примере рекламных роликов, которые дети смотрят с удовольствием, предлагайте натуральное молоко, творог и сметану. При этом объясняйте, что для качественного развития организма требуется кальций.

Неверно думать, что маленький ребенок не запоминает информацию, которые вы ему предоставляете. При правильной постановке вопроса, и убедительных методах подачи, ребенок все усваивает гораздо быстрее, чем, если заставлять его силой. Правильное планирование, к которому вы его ненавязчиво подтолкнете, постепенно войдет в привычку, и уже в садике закрепится. Не сразу конечно, но малыш начнет понимать, как ему планировать свое свободное время.

Большинство родителей сильно нервничают при виде раскиданных книжек и игрушек. И вместо того, чтобы попросить ребенка сложить свои вещи по местам, начинают сами их собирать. Ребенок должен привыкать к тому, что после себя нужно убирать. И это касается не только игрушек, но и его вещей, его тарелки, кружки, ложки. Если ребенок складывает игрушки немного не так, как это планировали вы – не стоит настаивать, у него на такую конфигурацию могут быть веские причины.

Заставляя складывать его вещи определенным образом, вы мешаете ему проявлять самостоятельность. Это может отразиться в дальнейшем, когда в проблемной ситуации он не будет знать какое решение принять, и ему постоянно нужны будут советы. В том случае, если он что-либо делает абсолютно не правильно, желательно узнать причину его поступков, и на основе примеров указать сомнительность его доводов.

Как правило, у взрослых не всегда хватает времени на игры с ребенком. И по большей части мы предоставляем его самому себе, в этом случае не лучшим вариантом является телевидение. Большое количество ТВ каналов, DVD-приставки и видеомагнитофоны не является лучшим из времяпрепровождений. Да и различные игровые приставки также не способствуют ни осанке ребенка, ни его зрению. Намного более полезны для ребенка настольные игры, не говоря уже об играх подвижных на свежем воздухе (с мячом, на качелях, детском городке).

Если вы приобретаете ребенку игры, то необходимо упор делать на игры, в которых присутствует сюжет и требуется развивать мышление. В процессе таких игр у ребенка развивается способность анализировать ситуации (пусть пока игровые) и выбирать подходящие. Если в играх у него что-то не получается – лучше дайте совет, но не стоит выполнять действия за него. Этим вы будете развивать его настойчивость, при правильном выполнении игровых действий, ребенка необходимо хвалить, так как родители для детей являются большими авторитетами.

При выполнении каждодневных операций – умыться, почистить зубы, застелить постель, позавтракать, важно дать ребенку свободу, и в тоже время он должен чувствовать ответственность. Давайте ему право выбора – в этом случае он будет чувствовать себя чуточку взрослее, и будет стараться не только выполнить свои дела и обязанности качественнее, но и будет сам принимать решения.

С маленького возраста необходимо научить ребенка ценить свои вещи. Можно на примере показать ему, что каждая вещь – стоит определенную сумму денег. Зачастую уже маленьким детям дают деньги на карманные расходы – на мороженое, на жевательные резинки, на Чупа-чупс или еще что-нибудь. Малышам нравится чувствовать себя взрослыми и покупать какие-либо предметы и товары.

От вас требуется объяснить разность цен и полезность вещей, а также невозможность купить на имеющуюся у него сумму все сразу. Предоставьте ему сделать выбор – купить солдатика или шоколадку, или надувной шарик, или стакан попкорна. Вам потребуется объяснить, что шарик может лопнуть, попкорн и шоколад не оставят и следа, а вот солдатик останется на долго. И пусть в этой ситуации ребенок выбирает то, что ему больше необходимо. Такие мероприятия также повышают его рассудительность и приучат более бережно относиться к денежным знакам и приобретенным вещам.